CliMate - Matematica per il clima

 L'analisi e la pubblicazione dei dati di dicembre ha richiesto molto più tempo del previsto per un semplice motivo: Giacomo e Lassina volevano offrirvi di più cari lettori ... molto di più. L'idea di massima è quella di creare un foglio di calcolo che rielabori in automatico i dati di ogni mese futuro e fornisca anche un grafico di facile lettura. La sintesi dei dati del mese di dicembre che potete osservare qua sopra è ancora parziale perché i due ragazzi vogliono ancora aggiungere informazioni. E anche il grafico ... ... ha ancora qualche difetto. Abbiamo litigato a lungo con le impostazioni del foglio di calcolo (utilizzando la app del workspace di google), ma non siamo riusciti ad inserire i titoli dei due assi (a sinistra l'asse verticale delle temperature, a destra l'asse verticale della pioggia cumulata). In ogni caso il lavoro è in fase avanzata e per il mese di gennaio l'obiettivo è completare il foglio di calcolo e aggiustare tutti gli errori. Nel frattem

Con questo articolo inauguriamo un nuovo filone del progetto: analizzare periodicamente i dati e pubblicarli su questo blog, in modo che ci sia un report mensile dei valori medi. Ecco il quadro di sintesi del mese di ottobre, realizzato da Giacomo e Lassina (classe 3A, plesso di Valmorea). Nei prossimi mesi i due ragazzi, che formano una redazione climatica permanente, vi proporranno nuove analisi (relative anche alla stazione meteo di Binago) e vi stupiranno con nuove idee per presentare il loro lavoro. A presto Matteo Panseri

 Sembra passato pochissimo tempo da quando, due anni fa, gli alunni e le alunne della sezione A si cimentavano con i primi esperimenti scientifici, le prime raccolte dati, la realizzazione dei primi grafici e i primi cenni di analisi statistica. Ora abbiamo una classe ricca di preadolescenti in piena crescita, con ottime competenze matematiche, scientifiche e relazionali, perfettamente in grado di produrre in autonomia o in piccoli gruppi analisi statistiche molto approfondite di una gran varietà di dati meteorologici e climatici. All'inizio di questo anno scolastico ragazzi e ragazze hanno iniziato a lavorare in autonomia per realizzare analisi di piccoli set di dati (singola giornata). Poi si sono uniti in piccoli gruppi per affrontare una mole di informazioni maggiore (dati settimanali). Lavoro d'analisi in autonomia di un singolo alunno Rielaborazioni dei dati di una intera settimana svolti in gruppo Infine ogni singolo alunno e alunna ha sfruttato

Per raggiungere le competenze necessarie per parlare di clima, bisogna iniziare presto, fin dai primi giorni della classe prima. Per questo motivo alunne e alunni di 1° C si sono cimentati fin da subito con tabelle piene di dati meteorologici, raccolti grazie alla Stazione del Plesso di Valmorea. Tabella dati meteorologici del giorno 19 ottobre 2023 raccolti dalla centralina del plasso di Valmorea Dopo aver verificato che tutti sapessero leggere e comprendere una tabella tanto ricca, alunni e alunne hanno iniziato ad analizzare i dati e produrre vari tipi di grafici: potevano scegliere fra istogrammi, cartesiani o ideogrammi. Grafico cartesiano della temperatura del giorno 19 ottobre 2023 Visto i buoni risultati del lavoro dei singoli, si è quindi deciso di passare al lavoro a piccoli gruppi per produrre grafici più "vistosi". In questa attività tutti gli alunni si sono lanciati lavorando senza sosta e sono emerse le capacità organizzative e di leadership di